2015年6月7-8日，应英语学院以及大学外语部邀请，全国高等学校大学外语教学研究会会长、全国大学英语四、六级考试委员会委员南京大学杨治中教授为我校师生作了题为“大学生学习英语重点是打好扎实的语言基础”以及“大学英语教学必须从实际出发、求实际成效”的系列学术讲座。此次讲座由浙江越秀外国语学院大学外语部戚宏波副主任主持。
杨教授的讲座主要涵盖大学生英语学习重点、大学英语四六级考试注意事项以及大学英语教学三大方面，具体详细介绍大学英语教学与学习如何从实际出发，从而取得实际成效。
在英语学习方面，杨教授重点阐述大学英语教学目标、大学英语学习特点与学习方法。大学英语是中学英语的继续、深化和提高。重点仍然是打好语言基础。语言基础扎实了，将来在工作中才有对语言的驾驭能力和应变能力。大学英语学习主要不是知识的积累，而是能力的培养。并指出学习重点不应局限于单词记忆和孤立的语言现象，而应注重语篇的理解和语言的综合运用。学习要有自觉性和主观能动性，要把‘要我学’变为‘我要学’，要使英语学习成为pleasure，而不只是pressure。接着杨教授从阅读、词汇学习、泛读、听力与写作五个方面与师生分享大学英语学习的学习方法与心得。
在大学英语教学方面，杨教授就如何认真备课、有效地进行课堂教学以及课外安排对大学英语教学工作的开展进行指导。 杨教授指出大学英语教学在准备过程中，基本按照备好的课进行教学，但可以随时、酌情调整教学内容或安排。注意保持课堂气氛的活跃，随时注意学生的反应，加强师生之间、学生与学生之间的互动。教学必须从严，实际交流可以放宽。在教学过程中，应坚持学生是教学的中心，教师主导的原则，针对学生的实际水平和具体情况、选用适合所教对象教学要求的教材并选择教学重点、难点，灵活选用适合所教对象的教学方法； 在教师个人发展层面，教师应注意提高自身语言运用能力，结合教学和自己的兴趣从事适当的科研。对广大青年教师来说，当务之急还是注意提高自身语言运用能力，特别是培养和加深语感，加强对英语国家方方面面的了解。注意在教和学的过程中搜集、积累资料和素材，记录教和学的心得体会，带着问题进行研究。从而全面提升自身教学与研究能力，达到相互促进的作用。
在大学英语教学方面，杨教授就如何认真备课、有效地进行课堂教学以及课外安排对大学英语教学工作的开展进行指导。 杨教授指出大学英语教学在准备过程中，基本按照备好的课进行教学，但可以随时、酌情调整教学内容或安排。注意保持课堂气氛的活跃，随时注意学生的反应，加强师生之间、学生与学生之间的互动。教学必须从严，实际交流可以放宽。在教学过程中，应坚持学生是教学的中心，教师主导的原则，针对学生的实际水平和具体情况、选用适合所教对象教学要求的教材并选择教学重点、难点，灵活选用适合所教对象的教学方法； 在教师个人发展层面，教师应注意提高自身语言运用能力，结合教学和自己的兴趣从事适当的科研。对广大青年教师来说，当务之急还是注意提高自身语言运用能力，特别是培养和加深语感，加强对英语国家方方面面的了解。注意在教和学的过程中搜集、积累资料和素材，记录教和学的心得体会，带着问题进行研究。从而全面提升自身教学与研究能力，达到相互促进的作用。
戚宏波副主任对专题讲座作了全面总结，此次专题讲座为我校学生学习大学英语以及进一步深化大学英语教学改革提供宝贵的学习经验，为每一位老师在提高自身课堂教学能力与个人科研能力方面提供切实可行的指导。
图一：杨治中教授讲学
图二：杨治中教授讲学
图一：杨治中教授讲学
图二：杨治中教授讲学