2024年4月26日，由上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心、上海外语教育出版社共同主办的“2024年全国高校大学英语教研室主任高级论坛”在山西省太原市举行。大学外语部顾芳、邱晓芬参加此次会议。
本次论坛的主题为“开辟新赛道，塑造新优势”，五百余位全国高校大学英语教研室主任和骨干教师聚焦大学英语有效教学、课程评价设计、教师数字素养提升、跨文化教育四大核心议题，深入探讨在教育数字化背景下，如何以优质教材促进有效教学的实际开展，以形成性评价赋能多元教学体系构建，以跨文化教育推进课程思政建设，以语言智能技术推动外语教学的数据化、可视化。
论坛共分四个板块。板块一由山西大学张耀平教授主持，主要围绕“以优质教材助力大学英语有效教学”展开。华中科技大学徐锦芬教授作了题为“‘理解-习得-育人’三位一体教材编写理念及应用”的主旨报告；美国圣智集团/国家地理学习亚洲区业务高级总监Michael Cahill的报告题为“全新进阶（第二版）视听说、视听阅读建设理念与应用”；复旦大学吴晓真副教授作了题为“优质教材助力大学英语有效教学：以《全新版大学进阶英语综合教程》（第二版）为例”的报告；湖南大学刘正光教授的报告题为“数字赋能课程建设，提升立德树人成效”。板块二由河北医科大学赵贵旺教授主持，围绕“以形成性评价优化教学评价设计”展开。广东外语外贸大学刘建达教授的报告题为“服务国家战略 引领外语教学改革：基于形成性评价的大学外语教学”；广东工业大学陈晓茹教授作了题为“形成性评价在教学中的实践——以《领航大学英语》（B2U5）为例”的报告；上海外语教育出版社黄天予编辑的报告题为“以评促学：大学英语听力智慧教学系统中的教学评价设计”。板块三由首都师范大学白晓煌副教授和河北地质大学安尚勇副教授主持，围绕“以跨文化教育推进课程思政建设”主题展开。华中师范大学罗良功教授作了题为“跨文化能力培养与大学英语课程思政”的报告；上海外国语大学肖维青教授的报告题为“大学英语教材‘讲好中国故事’的内涵与实践——一项基于大学英语教材的调查”；上海外国语大学赵璧副教授作了题为“中华文化的自我认知和对外传播——《中国文化英语综合教程》教学设计思路案例”的报告；上海外语教育出版社柳源编辑的报告题为“多维探索跨文化能力培养路径，打造国际传播人才培养体系”；文华学院丁秋芸副教授作了题为“赛、考、教、学融合的英语专业课程思政与跨文化教学创新”的报告。板块四由太原师范学院张雪莉教授主持，围绕“以数智技术提升教师数字化素养”展开。上海外国语大学韩子满教授的报告题为“多语平行语料库建设及应用研究”；南京师范大学泰州学院殷铭副教授的报告题为“智能化多语种语料库综合平台在教学与科研中的应用”；哈尔滨工业大学（威海）卜玉伟副教授作了题为“充分借力智慧教学平台 有效保证学生培养质量”的报告。
在新的时代背景下，教与研的使命和方法正在发生深刻变化，大学英语亟需培养学生的批判性思维与发现问题、提出问题的能力。论坛的报告围绕形成性评价、优质教学内容的开发、跨文化教育理念等多方面展开，都非常具有启发性，参会者收获颇丰。
